Sobre temas de investigación, ciencia y género en Chile entrevistamos a Ariana Bertin, coordinadora AIP-UdeC, del área de biología del desarrollo y además resumimos las estadísticas de mujeres del posgrado UdeC.
¿Cuál crees que es el rol de la ciencia en Chile?
Creo que existen dos puntos de vista: Uno es el punto de vista del ciudadano, el cual ve a la ciencia como algo lejano, que en algún momento será importante y contribuirá con su vida. Otro punto de vista es del científico, quien por un lado quiere hacer un aporte concreto a la sociedad y por otro lado contribuir con la generación de conocimiento.
¿Cuál es tu rol dentro de AIP-UdeC?
Mi contribución dentro de la AIP-UdeC ha sido el trabajar en pos de generar los espacios de opinión, participación y empoderamiento de las y los estudiantes de postgrado en las actividades e instancias políticas de toma de decisión de la UdeC.
¿Qué opinas de los medios de comunicacion y la imagen que le asigna a mujeres profesionales y científicas?
Creo que los medios están ajenos a lo que es el quehacer científico, y más todavía a la imagen de una mujer profesional y científica, sobre todo desde el punto de vista de difusión de la ciencia, que es prácticamente nulo.
¿Qué opina de la paridad de género y el sistema de cuoteo implementado en algunos países?
En Chile estamos años luz en la implementación de la paridad de género, es más, las políticas que se están implementando para la mujer están enfocadas netamente al cuidado del núcleo familiar, y no al desarrollo de la comunidad y de la sociedad.
¿Qué opina de las políticas género de CONICYT?
Me parecen importantes, pero no trascendentales, ya que deberían tender a la paridad de género, y no al subsidio para la mujer. Tanto hombres como mujeres debemos tener las mismas oportunidades de desarrollo personal, familiar, comunitario y profesional.
¿Qué le recomendarías a las mujeres que quieren seguir una carrera científica? Que al igual como todos los caminos de la vida, hay que tomarlos, enfrentarlos con mucho amor y coraje, sobrepasar los obstáculos y tener la convicción de que nuestras metas se cumplirán.
¿Cuáles son los mayores desafíos de ser una mujer investigadora hoy en Chile? El enfrentar y superar un sistema que nos lleva a la competitividad y el individualismo, el poder establecer las bases de participación y colaboración entre nosotras, y no sólo desde el punto de vista científico, sino en nuestra vida cotidiana. Nuestro rol es fundamental para el desarrollo de la sociedad, somos la semilla de la transformación.
Posgrado UdeC: El género femenino representa el 46% de la población de posgrado UdeC. Las mujeres se concentran principalmente en Humanidades y Arte, Ciencias Biológicas y Ciencias Naturales y Oceanográficas; los hombres, por su parte, en Ingeniería. Las mayores diferencias por sexo se registran en Ingeniería y Ciencias Físicas, donde las mujeres representan porcentualmente un grupo minoritario (19.6% y 28%, respectivamente); y en Medicina, donde los hombres conforman 25% de los estudiantes de postgrado [1]. La diferencia de género en áreas cientificas como la física fue descrita en este artículo.
Han habido iniciativas UdeC para debatir el tema tales como el seminario “Mujeres en la Ciencia: Desafíos y compromisos” organizado por CICAT UdeC, la charla-debate: “Ciencia y Género” organizada por el Colectivo Principio Activo de la facultad de farmacia, el Café Científico “Mujeres en la ciencia y la batalla por la igualdad” organizado por Explora Bío-Bío, además del trabajo de investigación que realiza el Programa Multidisciplinario de Estudios de Género (Promeg) UdeC. A nivel mundial, de 121 países con datos disponibles, las mujeres representan el 29% de los investigadores, y sólo el 15% de los países han alcanzado la paridad de género [2]. La ONU Mujer declaró el tema 2011 del día de la mujer “La igualdad de acceso a la educación, la capacitación y la ciencia y la tecnología: el camino hacia el trabajo decente para la mujer”. Para un analisis sobre el efecto de la maternidad en la desigualdad de género en carreras científicas, está este artículo de science.
[1] Censo de Posgrado AIP-UdeC 2009
[2] UNESCO Global Gender and Education Digest, 2010, World Bank
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